El sistema inclusiu

I doncs, que és això de l’escola inclusiva? Ah no!!! Ara jo no parlem d’escola inclusiva! Parlem del sistema inclusiu. “L’educació inclusiva és un procés pel qual s’ofereix a tots els nens i nenes, sense distinció pel que fa a

/ No comments

El sistema inclusiu

I doncs, que és això de l’escola inclusiva? Ah no!!! Ara jo no parlem d’escola inclusiva! Parlem del sistema inclusiu. “L’educació inclusiva és un procés pel qual s’ofereix a tots els nens i nenes, sense distinció pel que fa a

/ No comments

Innovar,innovar, innovar

Com un xarampió encomanadís aquest concepte flueix en tots els àmbits professionals, dels quals l’escola no se’n escapa i darrera d’això es genera una febre col·lectiva de copiar allò que alguns centres s’han atrevit a fer diferenciant-se de la resta.

/ No comments

Innovar,innovar, innovar

Com un xarampió encomanadís aquest concepte flueix en tots els àmbits professionals, dels quals l’escola no se’n escapa i darrera d’això es genera una febre col·lectiva de copiar allò que alguns centres s’han atrevit a fer diferenciant-se de la resta.

/ No comments

Kamishibais

  Que el conte oral es perd en la memòria dels temps ho sap tothom i es profecia. Igual que totes les cultures han ballat i cantat, totes les cultures també han explicat contes en rogle. És, doncs, el conte

/ No comments

Kamishibais

  Que el conte oral es perd en la memòria dels temps ho sap tothom i es profecia. Igual que totes les cultures han ballat i cantat, totes les cultures també han explicat contes en rogle. És, doncs, el conte

/ No comments

Dia internacional de l’implant coclear

El dia 25 de febrer se celebra el dia Internacional de l’Implant Coclear. L’any 1957, ara fa 60 anys, es va col·locar el primer dispositiu. Per celebrar-ho,  AICE, la Federación de Asociaciones de Implantados Cocleares de España, ha convidat a

/ No comments

Dia internacional de l’implant coclear

El dia 25 de febrer se celebra el dia Internacional de l’Implant Coclear. L’any 1957, ara fa 60 anys, es va col·locar el primer dispositiu. Per celebrar-ho,  AICE, la Federación de Asociaciones de Implantados Cocleares de España, ha convidat a

/ No comments

Escollir escola: Fitxa d’observació

Som al febrer, temps de portes obertes a les escoles, de visites per conèixer les diverses ofertes educatives dels centres docents. Tot plegat per poder disposar d’informació a l’hora de decidir a quin centre educatiu volem que aculli els nostres

/ No comments

Escollir escola: Fitxa d’observació

Som al febrer, temps de portes obertes a les escoles, de visites per conèixer les diverses ofertes educatives dels centres docents. Tot plegat per poder disposar d’informació a l’hora de decidir a quin centre educatiu volem que aculli els nostres

/ No comments

Com escollir escola

En aquestes dates recuperem dos articles escrits per l’Anna Nolla en cursos anteriors.

/ No comments

Com escollir escola

En aquestes dates recuperem dos articles escrits per l’Anna Nolla en cursos anteriors.

/ No comments

Treballar col•laborativament

L’objectiu final de l’educació no és únicament facilitar uns aprenentatges en els nens i nenes, és que el seu pas pels centres educatius els garanteixi un creixement integral, l’equitat i la igualtat d’oportunitats sigui quin sigui els seu punt de

/ No comments

Treballar col•laborativament

L’objectiu final de l’educació no és únicament facilitar uns aprenentatges en els nens i nenes, és que el seu pas pels centres educatius els garanteixi un creixement integral, l’equitat i la igualtat d’oportunitats sigui quin sigui els seu punt de

/ No comments

Dormir entre contes

La passió dels japonesos per la lectura comença a ser gairebé mítica. Segons estadístiques de la UNESCO és el país més llegit del món, que no vol dir que és el que llegeix més. El 91% de la seva població

/ No comments

Dormir entre contes

La passió dels japonesos per la lectura comença a ser gairebé mítica. Segons estadístiques de la UNESCO és el país més llegit del món, que no vol dir que és el que llegeix més. El 91% de la seva població

/ No comments

Mestres d’audició i llenguatge

La tasca dels mestres d’audició i llenguatge, que treballen principalment als centres d’agrupament amb alumnat amb dèficit auditiu, es concreta en: Atendre les demandes d’audició i llenguatge de l’escola prioritzant els alumnes amb deficiència auditiva i els alumnes amb problemàtiques

/ No comments

Mestres d’audició i llenguatge

La tasca dels mestres d’audició i llenguatge, que treballen principalment als centres d’agrupament amb alumnat amb dèficit auditiu, es concreta en: Atendre les demandes d’audició i llenguatge de l’escola prioritzant els alumnes amb deficiència auditiva i els alumnes amb problemàtiques

/ No comments

La distància entre la metodologia i l’avaluació

És digne d’elogi  la preocupació emergent que s’observa en molts docents per conèixer com  ajudar als alumnes (de qualsevol etapa educativa) a que aprenguin més i millor i a  que aconsegueixin aprenentatges vàlids i útils d’una forma motivadora. Aquesta inquietud

/ No comments

La distància entre la metodologia i l’avaluació

És digne d’elogi  la preocupació emergent que s’observa en molts docents per conèixer com  ajudar als alumnes (de qualsevol etapa educativa) a que aprenguin més i millor i a  que aconsegueixin aprenentatges vàlids i útils d’una forma motivadora. Aquesta inquietud

/ No comments