L’espai no és neutre

L’espai no és un element neutre. La forma com està configurat i les seves característiques, els elements que conté i  la forma com estan ubicats, l’ús que se’n fa i/o se’n deixa de fer, entre d’altres, són determinants  pels aprenentatges

/ No comments

L’espai no és neutre

L’espai no és un element neutre. La forma com està configurat i les seves característiques, els elements que conté i  la forma com estan ubicats, l’ús que se’n fa i/o se’n deixa de fer, entre d’altres, són determinants  pels aprenentatges

/ No comments

Per què llegir?

Durant milenis l’oralitat va ser la forma més habitual de comunicació entre els humans. Tenia un problema però: les paraules se les endú el vent. I les derivades d’aquesta volatilitat podien ser diverses a l’hora d’arribar a assolir acords comercials

/ One Comment

Per què llegir?

Durant milenis l’oralitat va ser la forma més habitual de comunicació entre els humans. Tenia un problema però: les paraules se les endú el vent. I les derivades d’aquesta volatilitat podien ser diverses a l’hora d’arribar a assolir acords comercials

/ One Comment

Robòtica a l’escola (2)

A l’article del passat 1 de novembre de 2016 (Introducció a la robòtica) vaig fer una petita presentació de diferents recursos per iniciar-se en el món de la robòtica en un entorn escolar. Avui voldria fer-ne una continuació amb noves propostes que

/ One Comment

Robòtica a l’escola (2)

A l’article del passat 1 de novembre de 2016 (Introducció a la robòtica) vaig fer una petita presentació de diferents recursos per iniciar-se en el món de la robòtica en un entorn escolar. Avui voldria fer-ne una continuació amb noves propostes que

/ One Comment

El sistema inclusiu

I doncs, que és això de l’escola inclusiva? Ah no!!! Ara jo no parlem d’escola inclusiva! Parlem del sistema inclusiu. “L’educació inclusiva és un procés pel qual s’ofereix a tots els nens i nenes, sense distinció pel que fa a

/ No comments

El sistema inclusiu

I doncs, que és això de l’escola inclusiva? Ah no!!! Ara jo no parlem d’escola inclusiva! Parlem del sistema inclusiu. “L’educació inclusiva és un procés pel qual s’ofereix a tots els nens i nenes, sense distinció pel que fa a

/ No comments

Innovar,innovar, innovar

Com un xarampió encomanadís aquest concepte flueix en tots els àmbits professionals, dels quals l’escola no se’n escapa i darrera d’això es genera una febre col·lectiva de copiar allò que alguns centres s’han atrevit a fer diferenciant-se de la resta.

/ No comments

Innovar,innovar, innovar

Com un xarampió encomanadís aquest concepte flueix en tots els àmbits professionals, dels quals l’escola no se’n escapa i darrera d’això es genera una febre col·lectiva de copiar allò que alguns centres s’han atrevit a fer diferenciant-se de la resta.

/ No comments

Kamishibais

  Que el conte oral es perd en la memòria dels temps ho sap tothom i es profecia. Igual que totes les cultures han ballat i cantat, totes les cultures també han explicat contes en rogle. És, doncs, el conte

/ No comments

Kamishibais

  Que el conte oral es perd en la memòria dels temps ho sap tothom i es profecia. Igual que totes les cultures han ballat i cantat, totes les cultures també han explicat contes en rogle. És, doncs, el conte

/ No comments

Dia internacional de l’implant coclear

El dia 25 de febrer se celebra el dia Internacional de l’Implant Coclear. L’any 1957, ara fa 60 anys, es va col·locar el primer dispositiu. Per celebrar-ho,  AICE, la Federación de Asociaciones de Implantados Cocleares de España, ha convidat a

/ No comments

Dia internacional de l’implant coclear

El dia 25 de febrer se celebra el dia Internacional de l’Implant Coclear. L’any 1957, ara fa 60 anys, es va col·locar el primer dispositiu. Per celebrar-ho,  AICE, la Federación de Asociaciones de Implantados Cocleares de España, ha convidat a

/ No comments

Escollir escola: Fitxa d’observació

Som al febrer, temps de portes obertes a les escoles, de visites per conèixer les diverses ofertes educatives dels centres docents. Tot plegat per poder disposar d’informació a l’hora de decidir a quin centre educatiu volem que aculli els nostres

/ No comments

Escollir escola: Fitxa d’observació

Som al febrer, temps de portes obertes a les escoles, de visites per conèixer les diverses ofertes educatives dels centres docents. Tot plegat per poder disposar d’informació a l’hora de decidir a quin centre educatiu volem que aculli els nostres

/ No comments

Com escollir escola

En aquestes dates recuperem dos articles escrits per l’Anna Nolla en cursos anteriors.

/ No comments

Com escollir escola

En aquestes dates recuperem dos articles escrits per l’Anna Nolla en cursos anteriors.

/ No comments

Treballar col•laborativament

L’objectiu final de l’educació no és únicament facilitar uns aprenentatges en els nens i nenes, és que el seu pas pels centres educatius els garanteixi un creixement integral, l’equitat i la igualtat d’oportunitats sigui quin sigui els seu punt de

/ No comments

Treballar col•laborativament

L’objectiu final de l’educació no és únicament facilitar uns aprenentatges en els nens i nenes, és que el seu pas pels centres educatius els garanteixi un creixement integral, l’equitat i la igualtat d’oportunitats sigui quin sigui els seu punt de

/ No comments